Общая информация
Искаженное психическое развитие объединено понятием ЗПР (задержка психического развития). В него входят заболевания с недостаточностью интеллекта, психики. Искажения психического развития — это состояния, при которых развитие психических функций происходит неравномерно или не так, как обычно. Некоторые из них могут привести к ускорению развития, а другие - к задержке.
Причины
Причины искажений психического развития могут быть разными. Они могут быть связаны с генетическими факторами, проблемами во время беременности или родов, травмами, инфекциями, неблагоприятными условиями жизни, стрессом и другими факторами.
Дефицитарное психическое развитие возникает в результате наличия факторов риска:
- Генетической предрасположенности. У некоторых людей риск развития отклонений увеличивается из-за присутствия определенных генов.
- Неблагоприятных условий в детстве. Это может быть насилие со стороны родителей, злоупотребление наркотиками, их алкоголизма, нехватки заботы.
Некоторые ученые считают, что причиной может выступать нарушение восприятия «себя».
Если вам нужна психологическая поддержка, требуются занятия с особенным ребенком, запишитесь на онлайн-консультацию. Наши врачи дистанционно выяснят причину проблемы, проведут занятия с ребенком, дадут необходимые рекомендации.
Проявления и симптомы
Преобладающим симптомом патологии считается дефицитарный аутизм. Он характеризуется обособленностью, отсутствием заинтересованности в окружающих, погруженностью в себя, закрытостью, замкнутостью. Комплекс проявлений нарушения состоит в:
- задержке умственного и речевого развития;
- ослаблении интереса к окружающему миру;
- отсутствии реакции на внешние стимулы;
- неумении переводить внешнее социальное внимание в структуру своей личности.
Выделяют продуктивный тип аутизма, для которого характерно патологическое сочинительство. Ребенок общителен, легко внушаем, интеллектуальное и речевое развитие ускорено.
Общие симптомы
Основным симптомом считается нарушение или отсутствие адекватной эмоциональной реакции на различные стимулы. Люди с такими патологиями могут быть неспособными к эмпатии или испытывать непропорциональные реакции на обычные события. Они могут быть либо эмоционально «закрытыми», чрезмерно хладнокровными и безразличными к окружающему миру, либо, наоборот, нестабильными и часто переживающими неприятные эмоции. Иными проявлениями выступают:
- Аномальные реакции на стресс, тревогу. Проявляется в постоянной тревожности и беспокойстве, непропорциональных реакциях на стрессовые ситуации или сложностях в управлении и регулировании своими эмоциями. Такие люди могут испытывать навязчивые мысли или фобии, что существенно затрудняет их обычную жизнь и повседневные задачи.
- Проблемы с общением. Довольно часто больные не могут установить или поддерживать социальные связи. Появляются трудности в общении, интересы ограничены, преобладает склонность к изоляции. Поведение таких людей может быть непредсказуемым или дезадаптивным, что затрудняет их взаимодействие со средой.
- Нарушение познавательных способностей. Характеризуется нарушениями абстрактного мышления, появляются проблемы с концентрацией, памятью или восприятием. Такие люди могут иметь трудности с планированием и организацией своей деятельности, что существенно ограничивает возможности их реализации в различных сферах жизни.
Симптомы и проявления искаженного психического развития включают нарушения в эмоциональной сфере, «необычную» реакцию на стресс и тревогу, дисфункции в социальных аспектах жизни и познавательных способностях. Понимание и распознавание этих симптомов является важным шагом к диагностике и оказанию необходимой помощи людям, страдающим от таких патологий.
Типы нарушения психического развития
Нарушение психического развития является широким и комплексным понятием, охватывающим различные состояния и расстройства, которые могут затрагивать многие сферы психики. Существует несколько типов нарушений психического развития:
|
Наименование |
Описание |
|
Расстройства аутистического спектра (РАС) |
Представлены группой психических расстройств, характеризующихся нарушениями социального взаимодействия, коммуникации и поведения. Они включают в себя аутизм, синдром Аспергера |
|
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) |
Проявляется в трудностях сосредоточиться, поддерживать внимание и контролировать импульсивное поведение. Обычно это наблюдается у детей, но может сохраняться и во взрослом возрасте |
|
Расстройства эмоционального и поведенческого контроля (РЭПК) |
Характеризуются проблемами в регуляции эмоций и поведения. Это могут быть агрессивные «взрывы», изменчивость настроения, проблемы с самоконтролем и т.д. Расстройства эмоционального и поведенческого контроля могут быть связаны с другими психическими заболеваниями |
|
Задержка психического развития (ЗПР) |
Развитие психических функций замедляется или отстает от нормального темпа |
|
Умственная отсталость |
Состояние, при котором умственные способности человека намного ниже среднего уровня, что сказывается на его способности обучаться, понимать и использовать информацию. Уровень УО может быть различным — от легкой до глубокой |
|
Расстройства настроения |
Включают в себя депрессию, биполярное аффективное расстройство и др. Они характеризуются периодами настроения, от эйфории до глубокой печали, и могут существенно влиять на общее самочувствие, эмоциональное состояние и функционирование человека |
Сюда также входят нарушения дизонтогенеза (это общее понятие, которое охватывает широкий спектр расстройств, связанных с неправильным или неравномерным развитием психических функций), дисгармоническое состояние (при котором различные аспекты психического развития развиваются неравномерно или несогласованно), психологические травмы (как результат воздействия неблагоприятных факторов на мозг в раннем детстве, например, травмы, инфекции, приводящие к нарушению нормального психического развития).
Это лишь некоторые типы нарушений психического развития, которые могут возникать у людей. Важно понимать, что каждое расстройство требует индивидуального подхода и специализированного лечения со стороны квалифицированных специалистов в области психиатрии и психологии.
Постановка диагноза
Выявление патологии требует комплексного подхода, включающего различные инструменты и методы. Врачу, чтобы выявить искаженное диспропорциональное психическое развитие, необходимо собрать анамнез, провести неврологическое, психиатрическое обследование. Показано психологическое тестирование, включающие в себя оценку эмоционального и социального развития. Может потребоваться консультация с дефектологом, логопедом.
Лечение
Одним из основных направлений терапии является психологическое консультирование. Пациенту предоставляется возможность обсудить свои внутренние переживания, эмоциональные проблемы и сложности, с которыми он сталкивается. Психолог помогает разобраться в собственных чувствах и мыслях, а также разработать стратегии преодоления препятствий.
Кроме того, важным элементом лечения является медикаментозная терапия. В зависимости от конкретного диагноза пациента, врач может назначить лекарства, которые помогут устранить или смягчить симптомы искаженного психического развития.
Работа с родителями и близкими, окружающими людьми или внутрисемейная психотерапия также является важным компонентом лечения. Поддержка и понимание окружающих людей способствуют успеху реабилитации и адаптации пациента в обществе. Родителям и близким предоставляются рекомендации и инструкции по взаимодействию с пациентом, а также рассказывается о возможных трудностях и особенностях его состояния.
Искаженное психическое развитие требует терпения, времени и постоянного мониторинга состояния пациента. Лечение должно быть непрерывным и систематическим, с учетом индивидуальных особенностей каждого человека. В большинстве случаев терапия пожизненная. По мере прохождения профилактических осмотров, врачи корректируют курс и наименование препаратов, количество занятий с узкими специалистами.
Благодаря комплексному подходу и современным методам, может быть достигнуто значительное улучшение психического развития пациента.
Варианты искаженного развития
Приводят к повреждению структур аффективной организации. Специалисты утверждают, что при данных вариантах происходит искажение общих законов психического развития. Выделяют 3 варианта:
- искажение преимущественно познавательной сферы;
- изменения аффективно-эмоциональной сферы;
- смешанные или мозаичные варианты.
Некоторые аспекты развития могут быть значительно запаздывающими или преувеличенно прогрессирующими по сравнению с нормой. Например, у человека с таким расстройством может быть высокий интеллектуальный потенциал, но значительные трудности в общении и социальной адаптации.
Частые вопросы
Встречаются задержка психического развития, аутизм, ДВГ, умственная отсталость, РЭПК и многие другие. Для каждого характерны свои симптомы.
Это состояние, при котором восприятие, поведение, мышление или эмоциональные реакции человека существенно искажаются.
Может быть вызвано различными факторами, включая генетические предрасположенности, физиологические дисфункции, травмы и другие.
Заключение эксперта
Искаженное диспропорциональное психическое развитие не означает, что человек не способен достичь успехов и полноценной жизни. С помощью соответствующего вмешательства, ранней диагностики и разносторонней поддержки, люди с таким диагнозом могут достичь вполне значимых результатов и интегрироваться в общество, реализовывая свой потенциал и находя счастье. Это требует работы с психологами, педагогами, специалистами по реабилитации и социальными работниками, чтобы создать условия для развития и реализации потенциала каждого человека, независимо от особенностей его психического развития.
